创新思维模式 培养学生获取和解读地理信息的能力

地理信息的获取和解读是学生学习地理必备的素养，同时也是高考考查的四大基本能力之一，但在实际教学和考试中笔者发现，学生在该项能力上存在缺失。通过多年的教学实践和研究，笔者总结出了“236思维模式”，利用该模式培养学生获取和解读地理信息的能力，收到了良好的教学效果。