摘要
日前,笔者观摩了一线高三教师的备考复习课。观摩中发现高三语文教师备考策略存在着一种工具性异化现象,即以技巧、方法作为工具来操作人文性的内生性问题。这种受考试实用主义和工具理性影响下的备考复习策略,不仅直接导致备考效率低下,而且将导致学生只低头追逐工具性的知识,没有抬头看天的人文性情怀。为此,笔者认为高中备考不能让课程的＂心灵天秤＂人为发生倾斜,更不能将备考的＂梯子架错了墙＂。解决的有效对策是用＂内生性再平衡＂策略阻击工具性的人为异化,将语文课程人文性中的个体性、主体性、生活性、习惯性有机圆融在工具性之中,不断壮实学生生命成长的根基,还语文课程和备考复习的本真意义。
