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高中文言文的“教”与“学”
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摘要
在近些年的高考语文试题中,文言文知识的分数比例越来越高,这向高中生提出了更为实际和迫切的要求——学好文言文,同时也使高中语文教师面临更严峻的考验。一、构建生动而充实的课堂一堂课的成功与否,是由诸多因素决定的,其中最根本的是教师扎实的知识积累和恰当的教学手段,高中文言文的教学尤其需要教师在这两方面做足功夫。
作者
张瑜
机构地区
内蒙古自治区赤峰市敖汉旗新惠中学
出处
《语文天地》
2015年第1期47-48,共2页
关键词
高中语文
多因素决定
高考语文
教学手段
堂课
邹忌讽齐王纳谏
文言文教学
熟读成诵
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分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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