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初中作文教学中的互动交流探究
被引量:
1
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摘要
初中生作文评改中,长期保持的传统模式是由教师对学生的作文进行精细的批改、打分。学生在整个作文写作的过程中,只是写作文的角色,始终处于被动位置。这时教师不仅是学生作文写作过程的主导,又是这个过程的主体,不利于发挥学生的主动性、创造力。本文针对这一现象,提出了互动交流式的作文教学方法,分析了该方法的优势以及具体落实应该注意的问题。
作者
张正柏
机构地区
江苏省响水县双港中学
出处
《作文成功之路》
2015年第1期58-58,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
作文
互动交流模式
批改
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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