习作生活两相融——小学习作教学例谈

古人说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，小学生习作写什么，写生活。离开了生活，习作就成了无源之水，生活是习作的源泉；习作是生活的写照，小学生习作反映的未必是生活的全部，也不一定是生活的复原，但“一定是从观赏天上和地下的实在东西而来。”（夸美纽斯）习作生活两相融，习作中写的人，可能是照搬生活，因为小学生，能把看到写清楚，想明白，就很了不起了；也有可能是天津人的嘴，新疆人的脸，但其中豪爽豁达的共性是一看就知的，组合的生活，也是对生活一种曲笔的反映；习作不是拍照，就是拍照，也有角度的选择，习作包涵也饱含了情感，打开习作，眼前自然地想到生活，也会反思生活，有时还会在有意无意之中，提高自己生活的品味。生活中有习作，习作中有生活，两者圆融，相得益彰。