摘要
在工科数学分析课程的教学中,对一些经典内容进行了针对性处理,加强了课程知识的前后联系,提高了学生的学习兴趣和效果.
In order to make students more interested in calculus, we try many changes in content and teachingmethod. In this article, we introduce such measures
出处
《大学数学》
2014年第6期120-122,共3页
College Mathematics
基金
国家自然科学基金面上项目"Ramsey图的代数结构和随机性"(10871147)
重点项目"极值图论"(10931003)
关键词
微积分教学
学习兴趣
方法探索
calculus teaching
students＇ interest
teaching method
