论农村小学《品德与社会》课程实施中所存在问题及对策

近年来，部分地域对小学《品德与社会》课程的教学和评价方式进行了改革，有的实行期末统测的评价方式，学生考试成绩与教师绩效工资和评优评先挂钩。这种改革扭转了品德课程被边缘化的趋势，但又走回了满堂灌、死记硬背等填鸭式教学的老路，从一个极端走向了另一个极端。基于此，文章对目前农村小学《品德与社会》课程实施中存在的问题如课时少束缚了其实践性、师资配备和培训不到位、实践活动质量难以保证等进行了分析，并在此基础上提出了解决对策如扎实奠基《品德与社会》课程的首要地位，全面构建《品德与社会》课程资源开发体系，科学设置《品德与社会》课程的评价机制。