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品读国学经典 感悟传统魅力
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摘要
随着课程改革的深入,语文教学预设与生成之间的矛盾变得更加突出。教师若忽视课前预设,将使课堂教学显现出表面热闹,文本理解和主题挖掘肤浅的现象。应从静态平衡和动态平衡角度提出预设策略,进而探讨预设生成平衡的方法和技巧。因此,在课前预设与课堂动态生成之间我们应该努力寻找到平衡点,以此点燃语文课堂的学习热情。
作者
傅秀珍
机构地区
福建省上杭县蛟洋中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第12期49-49,共1页
关键词
预设
关注
探索
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
2014年 第12期
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