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积累让语言运用有源头活水
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摘要
语言积累是语文教学中一个非常重要的部分。教师在教学中要注重指导学生正确地利用文本资源,借助活动创新,拓宽课外阅读,挖掘积累渠道,让语言运用源头有活水。
作者
庄志达
机构地区
福建省平和县育英小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第12期64-64,65,共2页
关键词
语言积累
源头
活水
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
2014年 第12期
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