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培养小学生收集与处理信息能力的几点认识
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摘要
培养学生主动获取信息的意识、培养和提高学生收集与处理信息的能力,是小学数学新课程标准的要求。可通过课前捕捉、课堂探究、课后延伸等环节途径中来实现。
作者
连益利
机构地区
福建省仙游县城东中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第12期83-84,共2页
关键词
小学数学
信息能力
课前捕捉
课堂探究
课后延伸
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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