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小学数学探究性学习模式的构建
被引量：
3
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摘要
教师引导学生探究性学习时应创设问题情境,唤起学生探究欲望;引导学生动手操作,自主探究,并在合作探究活动中渗透转化和迁移思想。
作者
张美兰
机构地区
福建省泉州师范学院附属小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第12期101-102,共2页
关键词
数学探究
问题情境
动手操作
转化迁移
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
2014年 第12期
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