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文言文阅读:给写作加点“料” 被引量：1

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摘要文言文阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,尤其是教材中选编的文言文,一般都是具有经典意义的“定篇”.这类文言文的价值经过历史的检验,在谋篇布局、思想情韵、语言锤炼上都有其典范意义,其思想性、审美性不言而喻.

作者高培圣

机构地区浙江省宁波市镇海中学

出处《语文知识》 2015年第1期55-57,共3页

关键词文言文阅读教学写作高中语文教学典范意义谋篇布局语言锤炼思想性审美性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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