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心理调适和学法研究——从“学”的角度提升学生学业成绩的调查分析与实验探究
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摘要
不论何时何地,提升学生学业成绩肯定是学生、家长和教师共同追求的目标之一。在学习过程中,有的学生一路攀升,有的学生基本稳定,有的学生起伏变化,有的学生不进则退……各种情况纷纷出现。当然,原因很多。对“教”的分析研究,已经有很多,笔者不想赘述,但在“学”的方面,笔者认为还有潜力可挖。笔者以为,心理调适和学法研究是提升高中学生学业成绩的两条有效路径。
作者
许吉安
机构地区
绍兴县鲁迅中学
出处
《教学月刊(中学版)》
2015年第1期110-112,共3页
关键词
学法研究
学生学业成绩
心理调适
学法指导
个别辅导
学习方法
班级人数
专业水准
学习过程
学习效率
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)
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