摘要
学校道德领导深受德性伦理与规范伦理的影响。道德领导是在管理和领导上追求公平和善,以自己的道德人格来影响和感化组织成员并形成道德权威,构建符合组织的道德文化的领导方式。学校道德领导的研究包括三个方面:道德领导的元研究;从德性伦理的角度来看学校道德领导应该具备什么样的德行;从规范伦理的角度来看,在学校层面上学校道德领导应该倡导哪些价值观、构建哪些规范。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2015年第1期19-23,36,共6页
Educational Science Research
基金
教育部人文社会科学2014年规划基金项目"儒家文化背景下学校教育领导美德范畴与制度规约"
2013年广东省研究生教育创新计划项目"儒家文化背景下研究生学术现状调查及学术规范研究"(2013JGXM-MS19)
全国教育科学规划教育部重点课题"周边国家科技院校通识教育模式比较研究"(DIA110274)
教育部人文社会科学研究规划基金项目"港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究"(11YJA880072)的阶段性成果之一
