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早期阅读的文化特质初探 被引量：5

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摘要 幼儿的阅读内容和形式都具有文化要素,早期阅读既在一定的文化氛围中展开,又在与特定的文化内容进行着对话,是一种具体的文化交流与传播行为。早期阅读中的主体——幼儿正处于人生中的美好童年,有着鲜明的心理特征和学习特点,
作者 颜晓燕
机构地区 泉州幼儿师范高等专科学校
出处 《早期教育（幼教·教育教学）》 2015年第1期9-11,共3页 Early Education
基金 福建省幼教研究会“十二五”立项课题《整合观念下绘本阅读的单元教学研究》(编号fjyj125025)的阶段研究成果
关键词 早期阅读 文化特质 文化要素 阅读内容 文化氛围 文化内容 传播行为 文化交流
分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]
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参考文献6

  • 1[美]玛格丽特·怀兹·布朗(Brown,M.W.)著,[美]克雷门·赫德(Hurd,C.)绘.逃家小兔[M].黄迫毓译.上海:少年儿童出版社.2005.
  • 2[英]大卫·麦基著.艾玛捉迷藏[M].任溶溶译.上海:少年儿童出版社.2007.
  • 3洪志明著,林宗贤绘.彩色的鸭子[M].南京:南京师范大学出版社.2005.
  • 4[日]中江嘉男著,(日)上野纪子绘.鼠小弟的小背心[M].赵静,文纪子译.海口:海口出版公司,2004.
  • 5兔子波西著,杨丽玲绘.蔬菜的化装舞会[M].福州:福建少年儿童出版社.2012.
  • 6[美]李欧,李奥尼著/绘.小蓝和小黄[M].彭懿译.上海:少年儿童出版社.2007.

同被引文献17

引证文献5

二级引证文献8

早期教育（幼教·教育教学）
2015年 第1期

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