摘要
通过BICOMB、UCINET、SPSS等统计分析软件对中国知网(CNKI)2010-2014年间所收录的我国TPACK(整合技术的学科教学知识)研究领域相关学术文献关键词进行多维尺度分析以及社会网络分析,揭示了国内TPACK研究的研究方向、研究重点和发展趋势。研究表明,我国的TPACK研究并不成熟,我国TPACK研究将以基于TPACK的教师专业发展为核心,以基于TPACK框架下的信息技术与课程整合研究及教师教育技术培养研究为重点,以信息技术支撑下的师范生TPACK发展研究、TPACK视域下的教师教育研究和TPACK框架下的专业发展研究为未来发展趋势。
The paper carries out multidimensional scaling analysis and social network analysis on the key words of academic liter -ature on TPACK research on CNKI from 2010 to 2014 by means of statistical analysis software of BICOMB , UCINET and SPSS . It reveals the development status , （ including the main research direction , the research priorities and the research hotspots ） , and the trends of TPACK research so as to provide a reference for further research in the field of TPACK .
出处
《江苏开放大学学报》
2014年第6期32-37,共6页
Journal of Jiangsu Radio & Television University
基金
山东省高等学校人文社会科学研究项目"大学--小学合作的农村校域教学信息化实现机制研究"(J12WH06)
