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留学生生理学全英语教学初探
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摘要
留学生教学不仅是教师面临的崭新的教学任务,也是反映高等医学教育水平的重要标志。通过留学生生理学全英语教学实践,从师资队伍建设、教材选择、课前准备、教学方法的改革以及教学管理等方面进行了探索,为更好地开展留学生教学提供借鉴和参考。
作者
姜建兰
邱一华
彭聿平
机构地区
南通大学医学院生理学系
出处
《基础医学教育》
2014年第12期1074-1076,共3页
Basic Medical Education
基金
南通大学课程教学研究课题基金资助项目(2010B35)
南通大学人才基金资助项目(03080511
10ZY012)
关键词
生理学
留学生教育
教学方法
英语教学
分类号
R33 [医药卫生—人体生理学]
引文网络
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基础医学教育
2014年 第12期
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