拉近城乡教育差距 开创教学点新局面

每当说起“拉近城乡教育差距、促进教育均衡发展、提高农村教学质量”这一话题时，我们多会把目光关注到农村中小学校。往往有一个教育分支会被忽略，我们称之为“教学点”，是指由于原学校因人数锐减，达不到完全班额的情况下，又不能一下全部合并到其他学校时，临时保留几个班。这时，不能撤完的学校一般只有低年级，过渡几年，因此就形成了教学点。虽是为过渡而形成的，但在其中就读的学生也同样应该拥有享受优质教育资源，享用现代化教学设备的权力。而现实却是由于地域偏远、交通不便等因素，教学点教育基础薄弱，教学优质资源匮乏，教师信息闭塞，学生视野狭窄，尤其是教学硬件设施相对滞后。