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高中历史“五步教学法”运用探究
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摘要
教学创新成为了高中历史教学的主旋律,五步教学法是近年来有效实施的教学新模式之一,其显著成效得到了广大教师的有效认可,体现了学生学习主体地位,提升了历史学习综合能力,具有推广价值。
作者
张兵
机构地区
江苏省南通市通州区姜灶中学
出处
《成才之路》
2014年第35期40-40,共1页
Way of Success
关键词
高中历史
教学改革
分析研究
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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成才之路
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