“商的变化规律”教学设计及反思

从教二十多年的经验告诉我,进行教学预设的重点应该放在钻研教材上。＂商的变化规律＂的教学内容为人教版小学数学四年级上册93页例5,要上出高效、精彩的一堂课,深感挑战的难度很大。例5中,用表格与半表格的形式呈现了三份探究材料,材料背后隐藏着——规律1：被除数不变,除数扩大（或缩小）几倍,商反而缩小（或扩大）相同的倍数;