摘要
函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型，一次函数是学生在初中阶段认识函数的开始，为以后函数的学习奠定基础．初学函数学生感到陌生又深奥，理解上有一定的困难，因此我遵循教学大纲的要求：讨论一次函数与方程及不等式的关系；从运动变化的角度，用函数的观点加深对已经学过的方程及不等式内容的认识，构建和发展相互联系的知识体系．在教学中加强知识间的联系，发挥函数对相关内容的统领作用，采用六步教学法，目标导学——自主学习——合作探究——汇报展示——归纳提升——巩固提高．带领学生站在更高的起点上进行分析．收到良好的效果．
