期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

把握研究函数问题的思想方法——数形结合

下载PDF

导出

摘要笔者结合教学实践和体会,谈一谈在高三一轮复习中,如何指导学生利用数形结合法去解决函数问题. 案例分析：常言道：无数不入微,无形不直观.借助图形的直观性,不仅可以有效地规避一些易错点,还能有效地化解难点,找到解决问题的突破口.

作者张军艳

机构地区南京市玄武高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2014年第12期11-11,共1页

关键词数形结合法函数问题思想方法教学实践案例分析直观性易错点学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵彦肖.现代信息技术与小学语文的整合[J].学周刊（下旬）,2014(6):238-239.
2苏小艳.初中作文的几种境界[J].学苑教育,2010(21):26-27.
3陆琴芳.多媒体在语文阅读教学中的运用[J].小学科学,2014(1):41-41.
4姜秋花.借助多媒体构建有效的数学课堂[J].小学教学研究（理论版）,2016,0(9):51-52.
5刘书妹.巧借辅助线解决梯形问题[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2007(4):18-20.
6凌慧.面对“为难”你的学生[J].中小学信息技术教育,2010(2):84-84.
7王金霞,刘春霞.让多媒体教学走进数学课堂[J].科技创新导报,2010,7(5):139-139. 被引量：1
8张宁.巧添辅助线解决梯形问题[J].中学生数学（初中版）,2009(10):13-14.
9乔明睿.雪[J].人生十六七,2006(9):29-29.
10八技门脸儿要靓[J].课堂内外（创新作文）（初中版）,2010(7):21-22.

数理化解题研究（高中版）

2014年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部