期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中物理解题思维探讨

下载PDF

导出

摘要根据研究表明,在当前的高中物理教学过程当中.单纯的依靠往复性的习题训练,并不能有效的提升学生的解题能力.在这样的大背景之下,为了更好的提升学生在解答问题中的质量和速度,就必须要进行解题思维的培养只有建立正确的解题思维,才能够促使学生触类旁通.

作者王宜艳

机构地区江苏省赣榆区城南高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2014年第12期42-42,共1页

关键词解题思维高中物理习题训练教学过程解题能力解答问题触类旁通学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1高琳琳,林琳,马丹,葛忠强.以“智慧教育”思维探讨我国大学英语教学中的中国英语[J].商情,2015,0(26):150-150. 被引量：1
2徐成龙.课堂教学中怎样引发学生思维[J].都市家教（上半月）,2011(9):249-249.
3殷明.作文发散思维探讨[J].新作文（中学作文教学研究）,2013(11):41-41.
4毛根廷.艺术设计中的创新思维探讨[J].辽宁广播电视大学学报,2011(4):70-71. 被引量：3
5宋海云.技工院校语文写作教学的“思维”探讨[J].现代语文（中旬．教学研究）,2015,0(4):136-137.
6黄德元.初中数学教育思维探讨[J].小作家选刊（教学交流）,2013(6):128-128.
7张颖丽.借助生活资源激发学生的习作思维探讨[J].成才之路,2015,0(36):88-88.
8李荣琴.小学语文阅读教学中创造性思维探讨[J].杂文月刊（下半月）,2015(11):248-248.
9刘春婷.小学语文阅读教学中创造性思维探讨[J].杂文月刊（下半月）,2016(3):272-272.
10甘文录.高中化学氧化还原反应方程式的书写及配平思维探讨[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(2):78-79.

数理化解题研究（高中版）

2014年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部