巧用生成,演绎多姿物理课堂

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摘要初中物理教学是一个有趣的过程,把课本上抽象的知识转换到解题时的实际运用.教学更是一个有趣而又生动的体验,因为课本上的每一个法则每一个规律都能在生活中找到出处.物理是一门联系实际的课程,与我们的生活息息相关.怎样运用教材,充分发挥学生的主观能动性课堂教学中学生往往会利用自己的生活经验,对物理现象与规律有自己的看法从而产生课堂生成.

作者赵呈喜

机构地区江苏省徐州经济技术开发区实验学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2014年第12期66-66,共1页

关键词物理教学课堂教学巧用演绎生活经验主观能动性知识转换物理现象

分类号 O4-4 [理学—物理]

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数理化解题研究（初中版）

2014年第12期

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