初中生物概念教学中类比法的巧妙运用

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摘要初中生物学是整个生物学学习内容的打基础过程,它包括对生命基本现象、规律的理解和解释.对于初中生来说,生物学的概念是既熟悉又陌生.教学中学生需要通过在教师指导下进行学习活动,形成并理解概念,明确所学的生物学概念的内涵和外延,形成科学世界观.笔者在教学实践中发现,巧妙运用类比的方法可以让学生事半功倍地理解生物知识,达到教学目的.

作者邱燕华

机构地区江苏省苏州工业园区斜塘学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2014年第12期78-78,共1页

关键词生物学概念概念教学初中生类比法科学世界观学习内容学习活动教学实践

分类号 Q-4 [生物学]

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数理化解题研究（初中版）

2014年第12期

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