用四个“问一问”推开修订教材使用之门——以北师大版三上“什么是周长”一课为例

随着全国各套修订教材的推出,如何更好地使用好修订教材,成为当前一线教师广泛关注的话题。笔者认为,在教材解读时,可以“四问”为抓手,切实理解编者意图,着力提升课堂教学水平。现结合北师大版修订教材《数学》三年级上册“什么是周长”一课加以说明。