复习课中兴奋点的捕获和运用

初三由于中考的需要，在后阶段学习任务中，复习课成为上课的主旋律。由于复习课的内容学生多数已学过，缺乏新鲜感，加上往往强调几轮反复的复习巩固，或者陷入题海战术的怪圈，容易导致复习课内容枯燥重复，学生学习兴趣不高。有人将复习比作是吃冷饭“淡而无味”，老师辛苦，学生没劲。如何让复习课进发激情、让学生在愉悦中获得知识？其实可以尝试在课堂中安插兴奋点。一节课四十五分钟可以安插一到两个兴奋点，课堂就会多姿多彩起来。