摘要
当前,人们对思想政治教育的理解存在着几种认识误区。其一,望文生义式理解思想政治教育。将思想政治教育仅仅理解为说教、空讲大道理而已,否定了思想政治教育独特的育人功能。其二,主观臆断式理解思想政治教育。把思想政治教育误解为意识形态的灌输和宣传的工具,忽视了思想政治教育蕴含的人文精神。其三,片面孤立式理解思想政治教育。将思想政治教育误读为只存在于社会主义中国,是当代中国思想教化和精神管束的产物,抹杀了思想政治教育存在的普遍性和合理性。其四,片面武断式理解思想政治教育。把思想政治教育等同于缺乏学科支持和科学研究的一般性事务工作,毫无规律性,漠视了思想政治教育的独立性和科学性。
出处
《教学与管理(理论版)》
2014年第12期127-129,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
2013年教育部人文社会科学研究规划基金青年研究项目"中国共产党实现文化领导权的路径与基本经验研究"(13YJC710076)
湖北省教育厅人文社科指导性项目"科学精神与人文精神--兼论新建地方理工科高校文化软环境建设"(2012G214)
湖北理工学院校级创新人才资助项目"雷锋精神的时代价值及其实现路径"(13xjr01C)的研究成果