深入分析问题的价值体现——谈人教版“求圆锥的侧面积、全面积”的听课感触

好的问题是智慧的火种。教学行为不仅是传道授业解惑，更是通过我们的教学行为提升被教育者的智慧，服务于被教育者的再发展，义务教育阶段的数学教学亦是如此。