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对一节发现教学法课例的思考与再认识被引量：2

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摘要布鲁纳指出：＂发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,确切地说,它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法.＂所谓发现教学法就是要求教师在教学过程中有意识地创设诱人的知识情景,激发学生的思维火花和求知欲望,强调师生互动,启发学生自行发现问题,牢固掌握知识的一种教学方法.

作者崔绪春

机构地区江苏省清江中学

出处《中学数学（高中版）》 2014年第12期29-31,共3页

关键词发现教学诱导公式教学方法思维火花课例教学过程最近发展区记忆方法几何画板布鲁

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2014年第12期

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