“将课堂交给学生”到底“交”什么

文1对当前＂将课堂交给学生＂的做法泼了一瓢冷水,坚决认为＂数学概念课绝不能‘将课堂交给学生’＂.文中罗列了两点＂理由＂,分别是＂透彻理解数学概念,教师讲解责无旁贷＂、＂挖掘数学概念的内涵与外延,教师的讲解必不可少＂.上述两点理由无非是强调了教师讲解的必要性和重要性,这就令人大惑不解了,难道＂将课堂交给学生＂,教师就不能＂讲解＂了吗？先让学生自学半节课,教师再讲解,或者让学生先讨论,教师再讲解,这算不算＂将课堂交给学生＂呢？