试论“既是目的,也是手段”的数学知识的学习

一、引言 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在文1中指出“掌握知识对学生来说变成了一件讨厌的、令人苦恼的事,最好能尽快地摆脱它”“学生掌握的知识越多,他的学习就越容易.遗憾的是,在实践中常常适得其反：每向前一年学习,学生就感到学习越来越困难”.对此,他展开了深入的教育教学观察、研究,为改变这一现象,提出了“知识——既是目的,也是手段”的观点,作为文1中的第七条建议,另外,第八条“关于获取知识”、第五十一条“要使知识‘活起来’”也均为这一观点的进一步阐释.