看图对话教育模式对冠心病患者自我管理能力及代谢指标的影响

目的:通过研究看图对话教育模式与传统的教育模式对冠心病患者的影响,探讨并建立提高冠心病患者自我管理能力新模式。方法:对100例冠心病住院患者按照随机数字表法分成两组,每组50例。观察组采用看图对话教育模式,对照组采用传统健康教育模式。干预6个月后使用看图对话评估量表评价患者的自我管理能力,并观察患者体重、血压[收缩压(SBP)、舒张压(DBP)]、血脂[甘油三脂(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL)、高密度脂蛋白(HDL)]的控制水平。结果:观察组患者的自我管理的信心、态度及准备高于对照组(P<0.05);观察组患者的TG,LDL,SBP,DBP控制效果较对照组更好(P<0.05)。结论:看图对话教育模式比传统的教育模式能更好地控制患者的TG,LDL,SBP,DBP水平;且能提升CHD患者的自我管理的信心、自我管理的态度和准备。