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涉海高校通识教育核心课程构建与教学设计研究

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摘要 以中国涉海类高校为例,在现有通识课程体系的基础上,探索通识教育"共同核心课程"的构建策略和人文社科类通识课程的教学设计模式,通过对该类课程教学要求和教学方式的具体探索,提炼出实施通识教育的核心理念和实践策略。
作者 崔永光
出处 《航海教育研究》 2014年第4期84-87,共4页 Maritime Education Research
基金 辽宁省教育科学"十二五"规划2014年度"过程哲学视域下的英语专业核心课程构建研究"课题(JG14DB063)
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参考文献3

二级参考文献12

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