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高职院校“两课”教学质量评价指标体系设置问题的思索

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摘要教学质量评价是促进"两课"教学质量提升的重要方法和手段,而教学质量评价指标的设置是教学质量评价的前提与基础。本文针对当前"两课"教学质量评价指标体系设置存在的问题,对于应该按照怎样的原则设置"两课"教学质量评价指标体系,以及包括哪些"两课"教学质量评价指标体系的内容进行了探讨。

作者朱晓华王辉

机构地区广东建设职业技术学院

出处《漯河职业技术学院学报》 2014年第6期9-10,共2页 Journal of Luohe Vocational Technical College

基金 2012年省级教改项目"高职土建类专业实践教学质量评价体系的构建研究"阶段性成果(项目编号:20120302006)

关键词 “两课” 教学质量评价指标体系理论实践

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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