摘要
小学教育是人生教育的起点，小学生的学习能力培养关系到民族未来创新、创造能力的潜力。有人说，母亲是一个民族的未来，这一点不错、。我们认为，小学教育也关系一个民族的未来。为创新小学教学方式，近年来引入了“先学后教”这一教学模式。其核心就是学生自学能力的培养．是学生主体作用的具体体现。保罗·郎格朗说：“未来文盲，不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人、”但学习能力并不是与生俱来的，而是后天培齐形成的。在小学阶段注重开发小学生的学习能力，将为其一生的主动、高效学习打下坚实的基础。如何在平时的教学中培养小学生的学习能力？结合笔者教学经验，从教师、学生两个教学主体层面来分析。
