论高中生物教学中学生问题意识的培养

“学起于思，思源于疑”深刻揭示了疑、思、学三者的关系。提出问题的过程往往伴随着知识的增长，知识始于问题终于问题。在高中生物教学中，教师要善于培养学生问题意识，调动学生学习生物的积极性和主观能动性。