人才成长视阈下小学与初中音乐课衔接教学研究

小学音乐课与初中音乐课的衔接教学问题是学科发展中存在的一个共性问题，这种问题的存在对基础音乐教育的健康发展带来巨大阻碍。在我国基础教育音乐教学一体化的背景下，做好衔接教学是一项重要的工作，尤其在缩小不同学段音乐教育的差距、提高音乐教学质量方面意义重大。文章从宏观分析学生的心理特点、中小学音乐知识的系统性以及微观的激发兴趣、克服障碍、关注衔接教学的细节等方面，试论中小学音乐课的衔接教学问题。