基于核心置顶探究——一道椭圆伴随圆问题的变式探究历程

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摘要学习数学离不开解题,解题历来就被公认为是数学学习中最富有特征的一项活动,而解题后的研究和反思工作,则显得更加重要.R·柯朗在《数学是什么？》的序言中有这样一段话：＂学生和教师若不试图从数学的形式和单纯的演算中跳出来,以掌握数学的本质或关键特征,那么挫折和迷惑将变得更为严重.＂特别是在解析几何复习教学中,应基于问题的核心关键式,将题目内在的探究价值放大到极致,最终达到所冀望的思维深度训练的效果.

作者周翔

机构地区福建省厦门第一中学

出处《福建中学数学》 2014年第12期21-23,共3页

关键词数学是什么问题的核心变式跳出来复习教学可从标准方程抽象概括能力波利亚一般性结论

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

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福建中学数学

2014年第12期

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