在数学概念教学中践行“对话”理念——“平面向量的实际背景及基本概念”教学片段的设计和反思被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着＂对话＂教学走向教学实践,这种建立在师生平等、理解、信任关系下,师生、生生之间通过＂对话＂交流,让学生学到知识的教学方法,一定程度上改变了数学课堂枯燥沉闷的面貌,让学生逐渐体会到数学的可近、可亲、可用,师生相互配合的＂对话＂,对学生学习主动性的发挥更加有益.本文拟就人教A版必修四《平面向量的实际背景及基本概念》一课的教学片段的设计,谈谈在高中数学概念教学中践行＂对话＂理念的一些体会.

作者林昱

机构地区福建省福州教育学院附属中学

出处《福建中学数学》 2014年第12期30-33,共4页

关键词数学概念教学平面向量教学片段教学走向教学方法课堂教学向量图共线向量教学活动课堂气氛

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1唐锐光.从一个案例管窥数学对话教学——二项式定理起始课教学案例分析[J].中国数学教育（高中版）,2012(10):15-16. 被引量：8
2成建.高中数学教学中关于对话教学的初探[J].数学学习与研究,2011(7):17-17. 被引量：3
3章建跃,陶维林.概念教学必须体现概念的形成过程——“平面向量的概念”的教学与反思[J].数学通报,2010,49(1):25-29. 被引量：129

二级参考文献10

1张增田,靳玉乐.论对话教学的课堂实践形式[J].中国教育学刊,2004(8):42-45. 被引量：78
2普通高中课程标准实验教科书·数学必修4(A版)[M].北京:人民教育出版社,2007,2.第2版.
3奥苏贝尔,等.教育心理学:认知观点[M].余星南,宋钧,译.北京:人民教育出版社,1994:24.
4克林伯格.社会主义学校(学派)的教学指导性与主动性[M].柏林:科学出版社,1962.86.
5佐藤学.学习的快乐-走向对话[M].北京:教育科学出版社,2004..
6保罗·弗莱雷.被压迫者教育学[M].上海：华东师范大学出版社,2001..
7戴维·伯姆.论对话[M].王松涛,译.北京:教育科学出版社,2006.
8章建跃,陶维林.注重学生思维参与和感悟的函数概念教学[J].数学通报,2009,48(6):19-24. 被引量：79
9李邦河.数的概念的发展[J].数学通报,2009,48(8):1-3. 被引量：122
10章建跃.数学概念教学中培养创造能力[J].中小学数学（高中版）,2009(11). 被引量：26

共引文献137

1王燕.职高数学概念教学要为学生的学习创设空间——“分数指数幂”教学设计体会[J].职业教育,2014(12):27-30.
2盛建芳.高中数学有效概念教学探究[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2013(6):240-240.
3廖秋兰.共同反思和谐相长提高效率[J].福建中学数学,2010(6):34-36. 被引量：1
4邓勤.新课程背景下初高中数学教学的有效衔接——从函数概念的教学谈起[J].数学通报,2011,50(2):33-35. 被引量：33
5陈久贵.函数与方程零点“牵手”魂——《函数与方程》教学设计与教学反思[J].数学教学研究,2012,31(2):24-27. 被引量：1
6李世萍.新时期数学概念教学初探[J].考试周刊,2012(35):69-70.
7潘勇,李秋明.数学“过程”教学认识和实践——“数列的概念”的教学与反思[J].数学通报,2012,51(6):14-17. 被引量：8
8黄加卫.一节数学概念课的教学尝试与分析[J].中小学数学（高中版）,2012(7):40-43.
9吴蕾.高中数学概念教学开展微型探究的策略初探[J].中学数学月刊,2012(11):14-16. 被引量：8
10范协民.新课标下高中数学的概念课教学初探[J].新课程（教研版）,2013(2):186-187.

同被引文献2

1黄文彬.基于“问题导学”的高中数学概念课教学设计——以“任意角的三角函数”为例[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2018(9):27-29. 被引量：6
2张居敏,潘永斌.基于中心问题的数学概念教学——“以分段函数”教学设计为例[J].高中数学教与学,2019(4X):35-37. 被引量：1

引证文献1

1文兴奎.聚焦问题设置实施概念教学--以“向量的实际背景及基本概念”为例[J].中学数学教学参考,2021(6):14-15.

1陈云烽.漫谈向量图在解题中的作用[J].中国考试（下半月）,2007(4):12-15.
2王淑青,雷桂斌,陈春雷.Matlab在“大学物理”可视化教学中的应用探索[J].中国电力教育（中）,2013(4):66-67. 被引量：5
3沈阴珍.历史数据图表选择题分类及解题策略[J].中学历史教学,2012(7):48-50.
4成建宇.用FLASH帮助物理教师解决教学难点[J].中小学实验与装备,2008(6):47-48.
5王珂.FLASH在物理教学中的应用[J].物理教师（高中版）,2001,22(3):28-29. 被引量：3

福建中学数学

2014年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在数学概念教学中践行“对话”理念——“平面向量的实际背景及基本概念”教学片段的设计和反思被引量：1

参考文献3

二级参考文献10

共引文献137

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

在数学概念教学中践行“对话”理念——“平面向量的实际背景及基本概念”教学片段的设计和反思 被引量：1

参考文献3

二级参考文献10

共引文献137

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

在数学概念教学中践行“对话”理念——“平面向量的实际背景及基本概念”教学片段的设计和反思被引量：1