言语理解与表达课程在司法职业院校教学改革中的定位思考——以吉林司法警官职业学院为例

本文以笔者多年教学工作实践为出发点,结合对吉林司法警官职业学院近五年毕业生的就业情况的调查、分析与研究,探寻言语理解与表达课程在教学改革中的价值定位。