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从西方博雅教育思想考察知识、行动与道德教育的关系 被引量：1

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摘要 "知识与德性"的关系无论在传统社会还是在现代社会都是重要的主题。知识在道德教育中是一个核心要素,但是知识与道德教育的脱节已经成为学校道德教育的主要问题和困境。中国的教育现代化受到美国近现代教育的深刻影响,深入理解美国的道德教育的内涵对中国德育发展有重要意义。博雅教育是美国教育传统中重要的资源,始终成为美国教育史中重要的影响因素。笔者试图从西方传统博雅教育入手,重新思考"行动"作为一个要素在知识与德性中的意义,以此拓展对当今"知识、行动与道德教育"之间关系的理解,为反思当代道德教育的困境提供思考的资源。
作者 吴燕蕾
机构地区 北京大学教育学院
出处 《洛阳师范学院学报》 2014年第12期119-123,共5页 Journal of Luoyang Normal University
基金 教育部2009年度人文社会科学研究青年专项课题(09YJC880003)
关键词 博雅教育 自由人 行动 道德
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
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共引文献45

同被引文献11

引证文献1

二级引证文献1

洛阳师范学院学报
2014年 第12期

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