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目标导学视域下的高校辅导员科研能力提升
被引量:
5
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摘要
加强辅导员队伍专业化、职业化建设,要求辅导员结合工作实践开展相关研究,完善知识结构,提升理论和工作水平。为此,我们可以引入目标导学思想,实时进行目标控制,激发辅导员学术研究的主体意识,培养辅导员的学习能力、研究能力和创新能力,探索有效的提升辅导员科研能力的实践操作模式。
作者
佘砚
机构地区
华东理工大学材料科学与工程学院
出处
《高校辅导员》
2014年第6期10-13,26,共5页
关键词
目标导学
高校辅导员
科研能力
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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高校辅导员
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