谈高中生数学思维障碍

有时在课堂上，当老师把某一道数学题分析完时，常常看到不少学生拍脑袋：“唉，我怎么没想到呢？”事实上，不少问题遇到困难，并不是因为这些问题难到令学生无法解决，而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异，也就是说，学生的数学思维存在着障碍。这种思维障碍，有的是来自教师教学中的疏漏，而更多的是来自学生自身的思维模式，因此研究高中生的数学思维障碍对于增强高中数学教学的实效性及提高学生的数学成绩有着非常重要的意义。