浅谈语文课堂教学的有效性

下载PDF

导出

摘要时下，课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是无效和低效问题，课堂教学就整体而言，在朝着理想的方向不断推进，但是由于我们对新课程理念理解、领会的偏差，以及实践经验的缺乏，前阶段在课堂教学改革中出现了许多非语文、泛语文、形式化、低效化的现象，可以说提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。那么，怎样提高课堂教学的有效性呢？

作者李文明

机构地区内蒙古兴和县第四中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第22期43-43,共1页

关键词语文课堂教学有效性课堂教学改革低效问题课程改革教学层面课程理念实践经验

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1彭金莲.从“无效”走向“有效”——浅谈美术课堂有效教学的策略[J].中学教学参考,2011(30):84-84.
2张明琦.如何提高语文课堂教学的有效性[J].俪人（教师）,2014,0(22):272-272.
3陈希慧.语文课堂有效性的探究[J].小学教学参考（语文版）,2013(3):36-36. 被引量：1
4张超慧.学生动起来课堂活起来——浅谈语文堂教学有效性的提高[J].福建教学研究,2008(3):13-14.
5徐琴.浅谈语文的有效性教学[J].新课程（中学）,2010(5):40-40.
6缪红梅.构建有效的小学语文课堂教学[J].小学时代（教师）,2010(11):30-30.
7包贵祥.如何提高语文课堂教学的有效性[J].北方文学（下）,2013(12):242-242.
8朱彦宇.提高小学语文教学的实效性[J].杂文月刊（教育世界）,2015,0(4):209-209.
9郭梅华.领悟课程改革真谛，构建有效语文课堂[J].散文百家（下旬刊）,2015,0(10):66-66.
10余文森.有效性是课堂教学的“命脉”[J].江西教育（教学版）（B）,2007(7):31-32. 被引量：36

试题与研究（教学论坛）

2014年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈语文课堂教学的有效性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史