巧用自然景观激趣 优化科学课堂教学

在教学活动中，学生是学习的主体。科学教学必须从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣。在科学课堂教学中，适时地穿插自然景观，利用自然景观的科学内涵，引导学生从科学角度去欣赏自然景观的美，引导学生在形象感知的基础上进行思索，培养学生的分析和评价能力，使课堂教学在有限的时空里，引起学生对科学学习的兴趣，培养学生关注科学知识的应用和延伸，陶冶学生的情操，提高教学效率。