教育效能实证研究的前沿方法进展及启示

教育效能研究在其40余年的历史中,已经形成了实证研究的传统。研究设计的多样化和模型构建的精细化,既丰富了实证研究的成果,同时也促进了教育效能自身理论的发展。研究问题的深化和细化客观上要求研究方法不断改进。对业已多样化的实证研究方法进行梳理,有助于我们了解教育效能研究领域的最新动态,也能为我们进行前沿的研究提供方法论指导。