摘要
一、密切联系实际教师要多引领学生关注现实,让学生体会数学与现实世界的联系,树立正确的数学观。例如我在教学可能性的时候,问学生,你们知道你们经常玩的抛硬币和石头、剪子、布这些游戏中,每个人赢的可能性是多少吗？大家很感兴趣,个个争相抢答（分别是：1/2 1/3）又如在六年级上册学习了圆的周长和面积后，我安排了这样一个问题：同学们，我校要举办秋季体育运动会了，你们体育老师要求同学们帮助他画六条跑道的起跑线，同学们起跑线怎么画呢？
出处
《小学科学》
2014年第12期92-92,共1页
Science
