教而不思则怠——浅谈自我反思对教师职业成长的意义

所谓教师自我实践反思,是指教师在教育教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为之依据,通过回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,从而不断提高其教学效能的过程。其主要特征,一是实践性,是指教师教学效能的提高是在其具体的实践操作中,具有强烈的＂行动研究＂的色彩;二是针对性,是指对教师自我＂现行的＂行为和观念的解剖分析;