着力发展学生的空间观念

空间观念是指物体或几何体、面的形状、大小与相互位置关系及其变换,留在人们大脑中的表象。《数学课程标准》十分强调在学生的数学活动中发展学生的空间观念,古今中外的科学家都高度重视图形的研究,早在公元前四世纪,古希腊哲学家柏拉图曾经在他设立的哲学科学院的大门上写着：＂不懂得几何的人,不准入门＂。